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    上海11月28日出臺(tái)12項(xiàng)措施促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。在28日下午舉行的上海市政府新聞發(fā)布會(huì)上，上海市教委新聞發(fā)言人蔣紅介紹了上海市科教黨委、上海市教育委員會(huì)《關(guān)于深化教育綜合改革進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的若干意見(jiàn)的主要內(nèi)容。　

    《意見(jiàn)》提出，上海教育經(jīng)過(guò)3 到5年的努力，要基本建成以素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，“學(xué)校教育各環(huán)節(jié)互為聯(lián)動(dòng)、大中小幼各學(xué)段縱向銜接、政府學(xué)校社會(huì)家庭橫向溝通”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系框架，實(shí)現(xiàn)廣大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)顯著提高、創(chuàng)新潛質(zhì)突出學(xué)生的創(chuàng)新能力得到顯著提高。在推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)中將堅(jiān)持以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新需求，激活學(xué)生創(chuàng)新潛質(zhì)，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)創(chuàng)造，讓不同類(lèi)型、不同層次、不同個(gè)性特長(zhǎng)和學(xué)業(yè)能力的學(xué)生都能夠具備創(chuàng)新的基礎(chǔ)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性的協(xié)調(diào)發(fā)展；堅(jiān)持創(chuàng)新人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際緊密結(jié)合，既要發(fā)揮學(xué)校在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的主渠道功能，又要密切聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，并爭(zhēng)取全社會(huì)的理解、支持和參與；堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃和積極探索，把創(chuàng)新人才培養(yǎng)同教育改革和發(fā)展的各項(xiàng)工作有機(jī)地銜接起來(lái)，同學(xué)校的創(chuàng)新與建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，同政府職能轉(zhuǎn)變和管理創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，逐步推進(jìn)，重點(diǎn)突破，注重實(shí)效。

    為加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，上海市科教黨委、市教委從2007年起將推進(jìn)12項(xiàng)重點(diǎn)工作：

    1、開(kāi)設(shè)“創(chuàng)新思維與技能”選修課。在普通高中、職業(yè)學(xué)校和普通高校分別開(kāi)設(shè)各具特點(diǎn)的《創(chuàng)新思維與技能》課程，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的創(chuàng)新思維和技能訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性，形象性、逆向性、多維性、綜合性的思維，進(jìn)行學(xué)習(xí)能力、觀察能力、探究能力的訓(xùn)練。

    2、舉辦全市性的青少年創(chuàng)新峰會(huì)。每年組織一次由各類(lèi)創(chuàng)新活動(dòng)中的優(yōu)勝學(xué)生參加的峰會(huì)，重在創(chuàng)新者之間交流創(chuàng)新的體驗(yàn)、探討創(chuàng)新的方式、展示創(chuàng)新成果，同時(shí)也向全市學(xué)生倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，樹(shù)立創(chuàng)新者的成功示范。

    3、建立創(chuàng)新教學(xué)聯(lián)合體。成立由市教育行政部門(mén)牽頭（市區(qū)聯(lián)動(dòng)）創(chuàng)新教學(xué)聯(lián)合體。建立由學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)共同參與的青少年創(chuàng)新研究體系，整體設(shè)計(jì)創(chuàng)新教學(xué)的課程和教學(xué)方案。鼓勵(lì)學(xué)�？鐓^(qū)域的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與案例的交流和累積。

    4、建設(shè)高中與大學(xué)教育相銜接的拓展型及研究型課程。鼓勵(lì)高校與有條件的高中共建課程、共享課程及有關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)施，共同制定小本課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，高校幫助高中教師開(kāi)展專(zhuān)業(yè)研究。